新形勢(shì)下如何做好我校畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)工作

　　隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和不斷發(fā)展，中專(zhuān)畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)已成為當(dāng)前社會(huì)與學(xué)校非常關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。它涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局，并關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，涉及面廣，影響大。我校近幾年招生人數(shù)不斷呈上升趨勢(shì),也不可避免地使我校在畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)形式上尤顯嚴(yán)峻。因而，作為學(xué)校及校就業(yè)指導(dǎo)中心更應(yīng)該堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為畢業(yè)生服務(wù)的原則，加大宣傳力度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用，通過(guò)“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，拓寬就業(yè)渠道，適時(shí)搞好供需見(jiàn)面、雙向選擇活動(dòng)，使我校畢業(yè)生順利擇業(yè)、就業(yè)。

　　一、加強(qiáng)調(diào)查研究，明確工作思路

　　眾所周知，目前中專(zhuān)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，僅今年我省大專(zhuān)院校畢業(yè)生共計(jì)兩萬(wàn)四千余人，中專(zhuān)畢業(yè)生有近四萬(wàn)人，加之每一年未就業(yè)人數(shù)基數(shù)不斷的增加，而今年新增就業(yè)崗位僅八千多個(gè)。就業(yè)難度最大的主要是專(zhuān)科生和中專(zhuān)生。從原因來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面：(一)是受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，各類(lèi)企業(yè)紛紛實(shí)行改制，實(shí)施減員增效，造成企業(yè)職工下崗、轉(zhuǎn)崗人數(shù)增多，就業(yè)壓力加大；(二)是部分企業(yè)盲目追求用工的高消費(fèi)，中專(zhuān)生年齡小，、層次低、專(zhuān)業(yè)窄、思想不成熟，在與大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中不占優(yōu)勢(shì)，由此導(dǎo)致中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)難；（三）是大部分畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未從根本上轉(zhuǎn)變；目光還盯在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有大中型企業(yè)；(四）是部分中專(zhuān)畢業(yè)生業(yè)務(wù)不精、質(zhì)量不高，在用人單位使用中表現(xiàn)欠佳，由此影響了整個(gè)中專(zhuān)生群體；(五)是中專(zhuān)學(xué)校自身原因，有的中專(zhuān)學(xué)校辦學(xué)條件較差，專(zhuān)業(yè)設(shè)置隨意性大，管理不規(guī)范，使中專(zhuān)學(xué)校在社會(huì)上的整體形象下滑。面臨如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們不能退縮。退縮是沒(méi)有出路的，因?yàn)榻鉀Q不好畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，不僅會(huì)影響學(xué)校的招生，而且還會(huì)直接關(guān)系到我學(xué)校的生存和發(fā)

　　展，這巳成為各中專(zhuān)學(xué)校不容回避的問(wèn)題。

　　解決好我校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，首先，要做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，讓我校學(xué)生全面了解今天的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，讓學(xué)生掌握求職技巧，同時(shí)鼓勵(lì)、教育學(xué)生自創(chuàng)市場(chǎng)、自謀職業(yè)、自我發(fā)展，并通過(guò)與家長(zhǎng)建立相應(yīng)和廣泛的聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)從思想上走出就業(yè)觀念存在的誤區(qū)，認(rèn)清形勢(shì)，與學(xué)校一道做好學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)工作；其次，根據(jù)我校畢業(yè)生的特點(diǎn)組織專(zhuān)門(mén)人員到全民健身體育中心和相關(guān)較適宜我校畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)口部門(mén)，征求他們對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)；探討解決問(wèn)題的辦法；最后，到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)單位和比較能適宜我校畢業(yè)生就業(yè)的部門(mén)進(jìn)行走訪座談，摸清社會(huì)對(duì)中專(zhuān)畢業(yè)生的需求情況及接納程度，也認(rèn)清當(dāng)前中專(zhuān)生就業(yè)工作和所面臨的形勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，全面貫徹國(guó)家、省、市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際情況提出一個(gè)整體工作思路，以確保我校畢業(yè)生最大限度就業(yè)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生資源合理配置。

　　二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度

　　我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心是負(fù)責(zé)研究、制定和全面落實(shí)學(xué)校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)的規(guī)定、措施，開(kāi)展相關(guān)技能培訓(xùn)，為學(xué)生搜集和提供就業(yè)信息，引導(dǎo)和組織畢業(yè)生多渠道、全方位順利擇業(yè)和就業(yè)的實(shí)施部門(mén)，這一部門(mén)的設(shè)立對(duì)我校畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)將起著至關(guān)重要的作用。它會(huì)同學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生科、教務(wù)科及訓(xùn)練科等部門(mén)開(kāi)展畢業(yè)前教育和就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)和組織學(xué)生參加各種人才交流會(huì)，還要走出學(xué)校，了解就業(yè)市場(chǎng)，尋找就業(yè)渠道。學(xué)�，F(xiàn)已把畢業(yè)生就業(yè)工作做為頭等大事來(lái)抓，全校各部門(mén)也進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，校主管領(lǐng)導(dǎo)親自主抓，真正將我校畢業(yè)生就業(yè)工作抓緊、抓牢。與此同時(shí)，學(xué)校還將加大宣傳力度，并準(zhǔn)備在條件允許的情況下，在報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體上廣泛宣傳學(xué)校及我校的畢業(yè)生，還可以上人才信息網(wǎng)推薦畢業(yè)生，為我校畢業(yè)生就業(yè)廣造聲勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。

　　三、開(kāi)展好就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)工作

　　隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，人事制度改革步伐加快，大中專(zhuān)畢業(yè)生自主擇業(yè)、雙向選擇已逐步被人們接受。但是長(zhǎng)期以來(lái)，由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下“國(guó)家統(tǒng)分”制度的局限，現(xiàn)在有些學(xué)生及家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)仍然停留在原來(lái)的水平上。在看待就業(yè)問(wèn)題上，他們還不同程度地存在著“等、靠、要”思想。在如何教會(huì)畢業(yè)生正確對(duì)待就業(yè)問(wèn)題上，必須從實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生，正確實(shí)施就業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)工作。

　　(一)搞好入學(xué)之初的起始教育。對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，對(duì)這項(xiàng)工作應(yīng)抓早字、爭(zhēng)主動(dòng)，常抓不懈。眾所周知，中專(zhuān)學(xué)校生源的多寡，除教學(xué)質(zhì)量之外，主要取決于畢業(yè)生的就業(yè)情況。一個(gè)學(xué)校即使教學(xué)質(zhì)量高，如果畢業(yè)生就業(yè)不理想，那也是沒(méi)有生命力的。

　　1．進(jìn)行人學(xué)教育，使學(xué)生去掉自身的優(yōu)越感。教育學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，使他們一入學(xué)就俯下身子努力學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，那種考上了中專(zhuān)跳出了“農(nóng)門(mén)”就一勞永逸的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日后的就業(yè)嚴(yán)峻性，去掉“驕氣”，自我施壓，學(xué)好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，和相關(guān)業(yè)務(wù)技能，為日后就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　2.我校學(xué)生由于學(xué)校辦學(xué)的特殊性，大多數(shù)同學(xué)在校期間由于衣食住行的優(yōu)越條件，使他們?cè)趥�(gè)人追求和對(duì)社會(huì)的清晰認(rèn)識(shí)上都有一定的欠缺和不足。因此我們還應(yīng)加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。教育學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，正確處理國(guó)家需要和個(gè)人愿望的關(guān)系，教育學(xué)生明辯是非，消除對(duì)學(xué)校教育的某些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，糾正某些偏差，從而立志學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

　　(二)加強(qiáng)畢業(yè)前教育

　　1．引導(dǎo)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)進(jìn)行理性思考。教育畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)不要眼界過(guò)高，不能僅憑個(gè)人愿望而兩眼盯著熱點(diǎn)部門(mén)和熱點(diǎn)崗位，而應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身能力作出正確選擇。教育學(xué)生不能走極端，

　　當(dāng)遇到挫折時(shí)，就消極對(duì)待。在就業(yè)問(wèn)題上要體現(xiàn)出畢業(yè)生的自主性。

　　2、加強(qiáng)畢業(yè)生的相關(guān)技能培訓(xùn)。隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)就業(yè)人員的素質(zhì)要求越來(lái)越高，畢業(yè)生在校期間應(yīng)根據(jù)社會(huì)所需和個(gè)人專(zhuān)業(yè)需求加強(qiáng)個(gè)人技能的培訓(xùn)。比如在計(jì)算機(jī)等級(jí)、社會(huì)體育指導(dǎo)員資格、單項(xiàng)裁判員資格等的培訓(xùn)與認(rèn)證。通過(guò)不斷的努力和扎實(shí)有效培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的使我校畢業(yè)生在擇業(yè)、就業(yè)中能優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

　　3．對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)造精神教育。教育學(xué)生懂得，一個(gè)人要成就一番事業(yè)，就要從小事做起，從基礎(chǔ)工作做起。成長(zhǎng)成才的道路是曲折的，不是一蹴而就的，要有韌性，要有耐性。

　　(三)抓好畢業(yè)生就業(yè)教育

　　我校學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)由于年齡較小和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)未來(lái)、對(duì)前景感到茫然，思想可能有些波動(dòng)，針對(duì)此種現(xiàn)象，就業(yè)指導(dǎo)中心在教育、和相關(guān)的針對(duì)性活動(dòng)上應(yīng)做些具體的、直觀的安排：1．認(rèn)真做好畢業(yè)生思想教育日程安排；2。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師給畢業(yè)生作思想教育報(bào)告；3．認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、人事部門(mén)下發(fā)的有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的文件；4．及時(shí)為畢業(yè)生提供用人信息；5．利用好學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等工具加大宣傳力度。6、在畢業(yè)生中開(kāi)展就業(yè)形勢(shì)討論座談會(huì)。

　　(四)將就業(yè)指導(dǎo)工作納入正常的教學(xué)環(huán)節(jié)

　　結(jié)合我校的實(shí)際情況，有計(jì)劃地將就業(yè)指導(dǎo)融入到正常的教學(xué)環(huán)節(jié)中去并配備專(zhuān)、兼職就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行授課，使我校學(xué)生從入校開(kāi)始逐漸的在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中去認(rèn)識(shí)和掌握就業(yè)的技能、思維及方法等。我校學(xué)生在校學(xué)習(xí)、訓(xùn)練共有四個(gè)學(xué)年，將就業(yè)相關(guān)知識(shí)以遞增的方式融入到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在畢業(yè)前掌握和具備一定的就業(yè)技巧，通過(guò)就業(yè)心理培養(yǎng)、個(gè)人自薦等諸多方面的不斷學(xué)習(xí)，使我校學(xué)生在就業(yè)的“起跑線”上做好充分的準(zhǔn)備。

　　四、建立完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系，疏通就業(yè)渠道

　　畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)是連接人事、勞動(dòng)部門(mén)“人才交流中心”與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的橋梁。各級(jí)政府“人才交流中心”是根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要有組織建立的，是專(zhuān)門(mén)從事就業(yè)信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)，信息量大，應(yīng)用性和及時(shí)性強(qiáng)。而我校在此項(xiàng)工作的開(kāi)展及投入上還有很大的不足，這使的我校畢業(yè)生的相關(guān)信息不能與外界廣泛交流。因此學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)校的支持和各部門(mén)的廣泛配合下應(yīng)在長(zhǎng)期收集“人才交流服務(wù)中心”提供的信息、并對(duì)獲取的就業(yè)信息進(jìn)行必要的加工整理、分析，便于畢業(yè)生就業(yè)參考應(yīng)用上大

　　下功夫。使我校的就業(yè)指導(dǎo)中心能早日實(shí)現(xiàn)信息搜集、加工、查閱一體化管理，加快信息手段現(xiàn)代化步伐，實(shí)現(xiàn)微機(jī)的專(zhuān)門(mén)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)供需信息的科學(xué)管理。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)中心還應(yīng)對(duì)每屆畢業(yè)生根據(jù)其原戶口所在地、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、擇業(yè)愿望、愛(ài)好特長(zhǎng)、實(shí)際表現(xiàn)等情況歸類(lèi)整理，建立起畢業(yè)生檔案，然后根據(jù)就業(yè)信息中用人單位提供的條件和具體要求，有的放矢地向用人單位推薦，這樣做能為畢業(yè)生找到最能發(fā)揮本人特長(zhǎng)的單位，達(dá)到用人單位和畢業(yè)生雙方都滿意。

　　五、適時(shí)搞好供需見(jiàn)面和雙向選擇活動(dòng)

　　供需見(jiàn)面和雙向選擇活動(dòng)是落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)的重要方式。我校就目前來(lái)講舉辦雙向選擇活動(dòng)還有條件差距。相信隨著學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的逐步落實(shí)和我校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)能力培訓(xùn)工作的不斷提高，在我校召開(kāi)供需雙向選擇洽談會(huì)應(yīng)為期不遠(yuǎn)。

　　六、認(rèn)真做好“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作，不斷學(xué)習(xí)提高就業(yè)指導(dǎo)能力

　　就業(yè)指導(dǎo)工作不能“紙上談兵”更不能“閉門(mén)造車(chē)”，應(yīng)該廣泛的與外界在就業(yè)指導(dǎo)工作中有著成功經(jīng)驗(yàn)的部門(mén)學(xué)習(xí)交流，采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。通過(guò)廣泛的交流與學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高我校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作能力

　　七、建立健全學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)體系

　　社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅包括到位的市場(chǎng)主體，而且包括完善的社會(huì)化服務(wù)體系。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)育不完善和市場(chǎng)主體的局限性存在著用人單位和畢業(yè)生進(jìn)人人才市場(chǎng)時(shí)需要社會(huì)提供完善的服務(wù)體系。在國(guó)家制定相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)方面的法規(guī)、規(guī)定，保障自主擇業(yè)和雙向選擇合法權(quán)益的逐步實(shí)現(xiàn)。我校也正在逐步建立一個(gè)高效的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親主自抓，學(xué)校各部門(mén)齊心協(xié)力搞好配合，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心正在為加強(qiáng)畢業(yè)生的指導(dǎo)、信息服務(wù)、政

　　策咨詢、思想教育等方面不斷努力工作。就業(yè)指導(dǎo)中心正在成為架起連接畢業(yè)生與社會(huì)各部門(mén)的一個(gè)橋梁。